Pela primeira vez, participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com histórico de crises de ansiedade ou Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) poderão contar com acompanhante ou cão de apoio emocional no momento das provas.
O atendimento especializado precisa ter sido solicitado no momento da inscrição e aprovado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão responsável pela aplicação do Enem.
Novas regras de apoio emocional e acessibilidade
A medida inédita permite que o acompanhante permaneça em uma sala reservada e monitorada por fiscais, nos casos de necessidade de apoio ou estabilização do participante. A decisão está prevista no edital da edição, com aplicação específica para situações que envolvam alterações emocionais.
Contexto e declarações oficiais
O ministro da Educação, Leonardo Barchin, em entrevista à Agência Brasil, destacou a relevância da possibilidade de presença de um acompanhante familiar durante a aplicação do exame. Segundo ele, com o laudo adequado e a solicitação aprovada, o candidato poderá ter apoio para necessidades como ir ao banheiro ou outras contingências. Acrescentou ainda que o Enem deve ser cada vez mais acessível e inclusivo, ressaltando que a edição deste ano continua evoluindo nesses aspectos.
Números e abrangência da edição
Na sessão de prova de domingo, 8 de novembro, já havia 138.329 solicitações de atendimento especializado confirmadas pelo Inep. Além da novidade sobre apoio emocional, a edição 2026 também inclui a fibromialgia entre as condições que motivam a solicitação de atendimento especializado e/ou de recurso de acessibilidade.
Casos de acolhimento e experiências individuais
Entre as solicitantes está Maria Clara Gonçalves, 18 anos, moradora de Cotia (SP), estudante do 3º ano com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Ela defende salas com menos pessoas para reduzir distrações, relatando que, na prática, ser neurodivergente dificulta estar em salas grandes com barulho e movimentação de outros candidatos.
Experiência anterior com atendimento especializado
Isabella Magalhães, 25 anos, que teve atendimento em 2017 aos 16 anos, é autista (TEA) nível 2. Ela descreveu que o maior desafio não foram as disciplinas, mas a extensão da prova e o ambiente com ruídos e bastante gente. Hoje, Isabella se prepara para concursos públicos e planeja uma segunda graduação em biologia.
Dicas de estratégias para candidatos com neurodivergência
A psicopedagoga Giselle de Oliveira Araújo, especializada em educação especial, ressalta que o cérebro tem capacidade de aprender e se adaptar, desde que as condições sejam adequadas. Ela recomenda que os estudantes não precisem funcionar exatamente como os demais para demonstrar seu conhecimento, enfatizando que entender as próprias necessidades e usar estratégias adequadas é essencial.
Estratégias práticas sugeridas
Entre as recomendações, estão: apoiar os pés no chão, sentir o contato com a cadeira, relaxar os ombros, alongar as mãos, ajustar a postura e respirar lentamente. Não há um intervalo fixo para pausas estratégicas; o momento de pausar deve ser guiado pelos sinais de sobrecarga, como repetição de frases ou perda de organização do raciocínio. Pequenos intervalos para desviar o olhar do papel e respirar devem ser testados em simulados, com movimentos discretos e em conformidade com as regras da aplicação do Enem.
Dados do Painel Enem 2026 sobre recursos de acessibilidade
Entre os motivos que mais levaram à solicitação de atendimento especializado e/ou de recursos de acessibilidade, destacam-se déficit de atenção (51.724 registros, 37,39%), Transtorno do Espectro Autista (34.723, 25,1%), baixa visão (9.792, 7,04%) e deficiência intelectual (8.922, 6,45%).
Como recursos de acessibilidade solicitados no ato da inscrição, destacam-se tempo adicional (77.956, 34,47%), correção diferenciada (42.379, 18,74%) e auxílio para leitura (28.042, 12,40%).
O Painel Enem 2026 também traz dados sobre outras modalidades de apoio, como salas acessíveis, auxílio para transcrição, prova em braile e tradutor-intérprete de Libras, além do uso de aparelhos auditivos ou implante coclear.